Collège de l’Ouest de l’Île

Fondé en 1974 et avantageusement situé en banlieue de Montréal, le Collège de l’Ouest de l’Île regroupe deux établissements sous un même toit : une école française qui offre un programme d’études entièrement en français et une école anglaise offrant un programme d’immersion en français. Les deux écoles coexistent en parfaite harmonie et offrent un programme d’études enrichi et des cours en langue maternelle, procurant une expérience unique d’apprentissage bilingue à des élèves de tous les milieux. Nous redéfinissons l’expérience pédagogique depuis près de 50 ans par des méthodes d’enseignements novatrices dans un environnement technologiquement avancé.  Nous nous engageons à poursuivre l’excellence personnelle, à encourager la passion pour la connaissance et à inculquer des valeurs fondamentales qui donnent à nos élèves les moyens de réussir dans l’environnement toujours plus exigeant d’aujourd’hui et de demain.

Le Collège de l’Ouest de l’Île valorise les environnements riches en apprentissages par l’expérience au sein desquels les élèves et le personnel examinent le monde qui les entoure avec un esprit critique, s’épanouissent en tant qu’individus et jouent un rôle actif pour s’instruire et résoudre les défis les plus pressants d’aujourd’hui. L’éducation en plein air, un atout de longue date pour le Collège, et l’accent renouvelé sur le développement global et le bien-être dans notre plan stratégique actuel, font de l’intégration de la philosophie de l’apprentissage expérientiel à chaque étape de l’éducation au Collège, un élément essentiel d’une formation unique et complète qui relie les apprentissages en classe à la vie réelle.

Pour plus de renseignements concernant le Collège de l’Ouest de l’Île, veuillez consulter le site https://wicmtl.ca/

Le Collège cherche présentement à combler le poste suivant

Direction adjointe – 5^e secondaire et pré-universitaire

Opportunités et défis

Relevant du directeur général, la direction adjointe de la 5^e secondaire et du programme pré-universitaire est responsable de la gestion holistique de l’expérience étudiante pour les élèves sous sa charge. Cet individu devient le contact principal pour les parents et élèves et il supervise tous les aspects du bien-être scolaire et social/émotionnel de ces jeunes. La personne travaille en collaboration avec les différents coordonnateurs de programmes, les enseignants et l’équipe de direction afin de développer des opportunités d’apprentissage expérientiel adaptées au niveau scolaire des élèves sous sa charge. Ces expériences académiques enrichissantes, en plus des programmes parascolaires, d’apprentissage du service de bénévolat et les opportunités de leadership sont les pierres angulaires de la Différence WIC et permettront à chaque élève de développer les compétences de vie nécessaires pour se placer sur la voie de la réussite personnelle, scolaire et professionnelle.

L’apprentissage expérientiel est la fondation de l’expérience WIC depuis la création du Collège. Nous cherchons maintenant à enrichir cette expérience pour nos élèves. Dans le cadre de son plan stratégique, le Collège a décidé d’étendre son offre d’apprentissage expérientiel en introduisant un programme pré-universitaire. Ce nouveau programme aidera à élargir les options post-secondaires disponibles pour nos élèves en leur offrant une possibilité d’accès direct à l’université.

La direction adjointe – 5^e secondaire et pré-universitaire jouera un rôle essentiel dans l’expérience des élèves de la 5e année du secondaire, ainsi que dans la planification, la mise en œuvre et le soutien du programme pré-universitaire.

La direction adjointe – 5^e secondaire et pré-universitaire rejoint les deux directrices adjointes existantes (1e/2e secondaire et 3e/4e secondaire), en tant que trois membres principaux de l’équipe de direction académique du Collège.

Tâches et responsabilités

• Leadership pédagogique: collaborer avec l’équipe de direction et participer activement au développement et à la mise en œuvre de la vision, des valeurs, de l’orientation stratégique, des objectifs et des priorités du Collège;  être un membre clé de l’équipe de direction pédagogique qui soutient les enseignants dans leurs activités d’enseignement et d’apprentissage adaptées à la mission du Collège; contribuer concrètement par des idées novatrices qui stimulent et inspirent à la fois les enseignants et les élèves à voir le monde comme une salle de classe, à repenser et à réinventer la façon d’apprendre et leur rôle dans le processus d’apprentissage; Travailler en collaboration avec les différents coordonnateurs de programme et superviser la conception, la mise en œuvre et la croissance des opportunités d’apprentissage par l’expérience pour les élèves de 5^e secondaire et pré-universitaire afin d’enrichir leur programme, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la classe ; travailler avec des parties prenantes dans les communautés pour élargir les expériences d’apprentissage de nos élèves de sorte qu’ils puissent établir des liens entre les communautés locales et internationales; être un.e agent.e de liaison de l’équipe de direction pédagogique pour la 5e secondaire ainsi que le futur programme pré-universitaire et assurer la gestion globale des expériences des élèves du niveau scolaire en question (par exemple, personne-ressource principale pour les parents, encadrement de tous les aspects du bien-être scolaire, social et émotionnel de ces élèves).
• Gestion des élèves: fournir un soutien à l’enseignement, à la progression des apprentissages, au bien-être social et émotionnel et au suivi disciplinaire des élèves sous sa charge; communiquer de manière proactive avec les familles des élèves de 5e secondaire et pré-universitaire; participer à des rencontres hebdomadaires et au suivi des plans de réussite des élèves de 5e secondaire et pré-universitaire);  participer activement aux activités et aux voyages des élèves de ses niveaux scolaires; assister aux événements de l’école (concerts de musique, « WIC show », etc.), en rotation avec les autres membres de l’équipe de direction; coordonner les assemblées périodiques des élèves  ses niveaux scolaires; participer au processus des admissions de nouveaux élèves en prenant part aux entrevues d’admission et à l’évaluation des élèves de 5e secondaire  et pré-universitaire; assurer l’inscription, l’évaluation et la progression adéquates des élèves sous sa charge, avec l’aide de la coordonnatrice des études.
• Développement du programme : En collaboration avec le Directeur général et le sous-comité pré-universitaire, contribuer au développement et à la mise en œuvre d’un programme pré-universitaire enrichissant qui s’appuie sur la riche tradition d’apprentissage expérientiel du Collège et qui offre de nouvelles opportunités stimulantes pour préparer les élèves à leur parcours postsecondaire ; travailler en collaboration avec les différents coordinateurs (par ex. sport, plein-air, activités parascolaires/leadership étudiant et bénévolat) et le conseiller d’orientation postsecondaire pour s’assurer que la programmation de la ‘Différence WIC’ répond à toutes les exigences du Ministère et de l’admission postsecondaire, tout en veillant à ce que nos élèves acquièrent les connaissances et les compétences de vie nécessaires pour répondre aux exigences des études postsecondaires; bâtir et gérer les relations avec des intervenants communautaires et autres collaborateurs éventuels pour soutenir les objectifs du programme (mentorat, stages de travail); créer des possibilités d’apprentissage expérientiel pour les élèves par le biais de bénévolat et de partenariats communautaires;  aider à la planification et la préparation d’un budget de trois ans pour les programmes de 5^e secondaire et pré-universitaire.
• Gestion du personnel : Jouer un rôle de premier plan dans le soutien des enseignants de 5e secondaire et pré-universitaire; participer au processus d’entretien et de sélection des nouveaux membres du corps enseignant ; aider le Directeur général dans l’évaluation des performances des enseignants de 5e secondaire et pré-universitaire; organiser et participer aux réunions de département pour les niveaux scolaires assignés ; travailler en collaboration avec la coordinatrice académique pour examiner les plans de cours et les ressources pédagogiques en accord avec les normes du Collège et du ministère.

Profil recherché 

• Excellentes compétences en communications écrites et orales en français et en anglais.
• Au moins 5 ans d’expérience dans un poste de leadership dans le secteur de l’éducation, de préférence au niveau du secondaire ou post-secondaire.
• Une solide expérience pédagogique et une connaissance approfondie des diverses formes d’évaluation des élèves.
• Une bonne connaissance du programme d’études du ministère et des exigences d’immatriculation au niveau secondaire serait un atout.
• Une solide connaissance des exigences d’admission au niveau postsecondaire et universitaire serait un atout.
• Permis d’enseignement valide et baccalauréat en éducation. Une formation en mathématiques/sciences serait un atout.
• Une maîtrise ou un certificat en leadership pédagogique est souhaitable.
• Connaissances des technologies d’une variété de plateformes.
• Compétences fondamentales :
  • Personne passionnée et énergique qui excelle à travailler dans un environnement de collaboration dynamique;
  • Une solide compréhension de l’approche d’apprentissage expérientiel
  • Une vision entreprenariale et une approche créative
  • Habileté de bâtir des liens professionnels et de réseautage
  • un style de leadership rassembleur et mobilisateur démontré
  • capacité à fournir un leadership de collaboration, de soutien et d’inspiration
  • Habileté à observer, d’encadrer et de conseiller de manière objective et constructive
  • compétences avérées en matière d’impact positif, d’influence et de gestion du changement
  • engagement à créer un environnement d’apprentissage inclusif
  • capacité à travailler en collaboration avec des équipes diverses (personnel, élèves, parents et partenaires extérieurs) pour établir des buts, des objectifs et des plans d’action.

Candidature

Si vous pensez avoir le profil que nous recherchons, veuillez envoyer votre CV accompagné d’une lettre d’intérêt via notre formulaire Toutes les informations reçues seront traitées dans la plus stricte confidentialité.  Le comité de sélection commencera à examiner les candidatures au fur et à mesure qu’il les recevra et poursuivra ses travaux jusqu’à ce que le poste soit pourvu.

Le Collège de l’Ouest de l’Île souscrit à un programme d’équité en emploi.